分享一个儿童英语启蒙的重要方法:三步训练法

  这是【软实力英语】分享的第838篇原创文章。
英语学习
  近来,越来越的宝妈对现在流行的英语启蒙方法都已经耳熟能详,然后将其中的一些方法付诸实践,并且也都成效斐然。
  比方说,TPR(全身肢体反应)教学法、自然拼读、可理解性输入、原典法、一分钟演讲等,方法不少,只要专注执行,都会有所收获。
  这几年,经过苗爸对TPR教学法的持之以恒的推广,认可这种方法的父母的数量也与日俱增。甚至一些英语基础比较薄弱的父母,在借助智能点读笔,或是音频资料的帮助下,开始在生活中与孩子进行互动,在辅导孩子的过程中,自己的英语听说能力也得到了不少进步。
  也有亲子同学自然拼读,经过半年多的坚持,已经能够自主阅读一些简单的英文绘本,尝到了付出后的收获。虽然说,长远来看,童年的这点进步不足挂齿,但是,正是这些看似不起眼的“成就”,点燃了孩子学好英语的希望,树立孩子征服英语的信心。从这个意义上来说,孩童时代情感上的正迁移,其重要性堪比黄金。
  看到宝贝们在不同领域的点滴进步,苗爸也心怀喜悦,仿佛是自己取得进步似的。在喜悦之余,苗爸依然在不断思索,在英语启蒙的道路上,为什么宝贝们看上去花的时间不相上下,但是取得的成就却差距如此显著呢?
  今天,苗爸就从三个相互关联的方面,即“输入- 熟练 - 使用”,来了解在英语启蒙中它们各自的特点和联系。


  01
  输入 input
  没有输入就没有输出,大量的输入,是英语启蒙的第一步。不仅仅是学外语,即使是母语启蒙,幼儿至少要有一年多的大量输入,才能逐渐明白一些简单的日常用语。
  (1)输入的量
  宋代大作家苏轼有句名言:“博观而约取,厚积而薄发。”意思是,在广博读书而简约审慎地取用,在深厚积累之后慢慢地释放出来。 后人有“量变产生质变”一说,其理颇为类似,说的是,量变积累到一定程度必然引起质变。
  所以说,要想使孩子的英语启蒙取得显著成就,量的积累必不可少。特别是学外语,许多表达方式与中文的表达悬殊较大,大家又没有良好的语言环境,只有通过大量的输入,创造小的家庭语言环境,最终实现从量变到质变的飞跃。
  (2)可理解性输入
  其次,我们来看一下输入的质量问题。有时候,盲目的输入,并不能够实现质的飞跃。苗爸曾经举过一个例子:有汉族同胞在内蒙古生活了几十年,虽然每天都能听到蒙古族同胞说蒙语,但是除了“你好”“再见”之外,却是一句也听不懂了。
  有人不禁会问:“为什么每天都在听却学不会一门语言呢?” 这就存在一个“可理解性输入”( comprehensible input )问题。这是一个由著名的语言学家Krashen提出的一个理论,顾名思义,就是要在孩子理解的基础上的输入,才是有效的。
  (3)输入的方式
  最后,输入的方式也决定着儿童英语启蒙的效率。有父母图省事,或是因为自己英语基础不好,每天打开电视,然后就让孩子一直看英文儿歌视频,自己就去忙自己的事情去了。这样的输入,注定是无效输入。
  常见的输入方式有三种:听、读、看。
  就以听为例,在给孩子听英文儿歌的时候,要选择那种律动儿歌,父母和孩子一起互动,边唱边做动作,类似于TPR(全身肢体反应)训练方法。孩子通过肢体动作配合,记忆效果远远高于只听不动的效果。
  阅读也是如此,在阅读的时候,除了坚持量的积累之外,亲子阅读,表演故事,故事复述等,效果更好。
  看主要是指动画片。现在的各种英文原版动画片资源非常丰富,如果是按顺序逐一观看的话,幼儿园那几年时间都不够用。这个寒假,苗苗坚持看完了英文版动画片《西游记》(Journey to the West),现在每天看一集《降世神通》(Avatar),因为故事比较吸引人,所以看得津津有味。


  02
  熟练 proficiency
  经过长时间的研究,苗爸发现,许多宝妈在英语启蒙的时候,一味地追求量的积累,而忽视了对熟练(proficiency)的训练。回想一下我们小时候学母语是情景,我们并不是因为听力输入量比较大,而听懂了父母的说话,而是因为父母重复的遍数多了,我们才听懂了。
  (1)重复
  有道是,重复是记忆之母。在大量输入的基础上,然后再有选择性地重复输入,无论对幼儿,还是成年人,都是非常有效的方法。
  也许有人会说,幼儿学英语,应该以游戏玩耍为主,顺应孩子的天性,才能激发孩子学英语的兴趣。这一说法是正确的,但是,有的时候,孩子自己愿意重复,如看一些自己喜欢的动画片,反复读有趣的英文绘本,不需要父母强迫,孩子每天自己要求看或是读。这时,就可以趁热打铁,满足孩子的愿望。
  有宝贝零基础打通日常生活英语听力,靠的就是反复观看和听了几十遍幼儿入门级动画片,BBC出品的Big muzzy(《大毛怪玛泽》)。正是在反复观看之中,积累了英语听力词汇。
  有人曾经采访一位新托福考试满分的女生,学好英语的秘诀是什么?她的回答令人敬佩:“看Friends(《老友记》)看了无数遍。” 号称“中国雅思教父”的新航道集团创始人胡敏的儿子,听了这个故事之后,深受启发,并且在一年之内,将《老友记》看了6遍。
  上面的故事故事我们一个简单的道理,重复才是学好英语的秘密武器。
  (2)背诵
  经过大量的重复之后,孩子就能自然地背诵动画片的台词,或是英文绘本的内容。在听、读、看的几个输入方式之中,重复地听,比较适合幼儿的自然式背诵。
  在听了许多遍英文动画片之后,孩子就会逐渐模仿动画片中的台词,或者可以听上句说下句。模仿是学会一门语言的重要环节,要想学得比较地道,只有通过反复模仿,才能无限接近原声,反复模仿的结果,就是背诵。这里的背诵,不是指那种机械记忆,而是将日常生活用语脱口而出。
  (3)灵活
  对于中文强势的儿童而言,学英语的一大难题是发音。众所周知,英语中很多字母的发音,与中文不是一一对应的。在孩子形成了固定的发音方式之后,再要改变是比较困难的,唯一的方法,就是大量地模仿,提高舌头的灵活性,以及发音的熟练度。


  03
  使用 use
  要想真正掌握一门外语,仅有前面两步,即大量输入+熟练掌握,是远远不够的,还需要经过一个重要环节——使用。如果不经常使用所学的知识,时间长了,就会慢慢遗忘了。
  例如,我们中学学的文言文,以及许多数理化知识,在考完试之后,渐渐淡忘了。英语作为一门语言,其最主要的功能,就是交流。只有不断地使用,才能“熟能生巧”,运用自如。
  (1)家庭使用
  受环境所限,大多数孩子在外面说英语的机会比较少,这就需要父母费心帮孩子打造家庭英语环境,在日常生活中,经常与孩子用英语对话,提高英语使用的频率,孩子的英语表达能力就不会逐渐退化了。
  对于英语口语基础不好的父母来说,跟动画片学英语,是一种比较有效的方法。动画片基本上都是生活场景英语,反复观看,或是听音频,然后再应用到生活场景中去。苗苗小的时候,经常会突然冒出一句动画片里的台词,对应相同的生活场景,显得非常贴切,连我这个学了几十年英语的高中老师,都自叹弗如。
  (2)考试活用
  经常会看到有人介绍,大量阅读的孩子做题有语感,虽然不知道原因,但是一读就能选对答案。对于小学或初中的考试,这种现象比较普遍,但是如果是面对高考英语试题,还是需要理解文章。君不见,面高考之后,都会有一些欧美志愿者,做中国高考英语题,能考七、八十分已经不错了。
  所以,英语知识的大量输入和熟练掌握,离不开熟悉应试规律的活学活用,否则,即使是原版阅读娃,高考也难拿高分。
  (3)旅游运用
  随着中国经济的不断发展,出国留学和旅游的人不断增加,这也是“使用”英语的最典型例子。毫无疑问,“一带一路”的发展,必将推动中文全球化的不断普及,同时也会不断增加国人使用英语的机会。
  从表面上看,英语启蒙的这三个步骤是一个单线发展的过程,事实上,它们是一个循环发展的过程。只有在现实中真正去使用英语,我们才知道自己的薄弱环节,然后再进行有针对性的输入,熟练,和使用。

未经允许不得转载: 上海外教网 » 分享一个儿童英语启蒙的重要方法:三步训练法

赞 ()

评论 0

留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码: